خبرنامه وب سایت:
آمار
وب سایت:
تعداد صفحات: 30 کد محصول :5580 حجم فایل:48,7 KB نوع فایل :rar
فایل ورد قابل ویرایش
توضیحی مختصر از متن فایل :
مقدمه
اینجانب مهناز خسروی دارای مدرک کارشناسی با --- سال سابقه خدمت به عنوان مدیر در آموزش وپرورش یکی از مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان دلیجان به نام دبیرستان ------- واقع دربخش ------ که تعداد دانش اموزان این مدرسه ------نفر مشغول به خدمت هستم. از آغاز کار تعلیم وتربیت انسان نیز از روشهای مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه‌های مختلف فن آوری های اطلاعاتی وارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییرودگرگونی در روشهای مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است. امروزه دراین دنیای درحال تغییر وپیشرفت، مدارس نیاز به تغییر ودگرگونی دارند واین تغییر باید ابتدا در مدیریت ایجاد شود چرا که واقعیات امروز جامعه را نمی‌توان با روشهای دیروز فهمید بلکه باید با تجدید نظر در روش‌ها وبرنامه های گذشته نظریه‌ها وروشهای نوینی را جایگزین کنیم در حال حاضر مدیریت آموزشی رویکرد جدید فرآیند مدار محور را برای اثر بخش کردن مدارس آغاز نموده است در این مقاله برآنیم تااین رویکرد جدیدرا روشن وراهبردهای مناسب آن را بیان نماییم .
ارزیابی عمومی
وظایف شغلی
شاغل این پست زیر نظر مدیر مدرسه بشرح زیر انجام وظیفه می نماید:
ـ کوشش و اهتمام در بوجود آوردن محیطی کاملاً آموزنده و پرورش دهنده در کلاس منطبق با موازین و معیارهای اسلامی بطوریکه زمینه شکوفا شدن استعدادهای فطری و خدادادی دانش آموزان از هر جهت فراهم باشد.
ـ کوشش در ایجاد روحیه نظم و تربیت و دقت و همکاری و تعاون در دانش آموزان و علاقمند نمودن آنان به تحقیق و تفحص.
ـ اجرای برنامه های آموزشی ـ پرورشی مصوب تدریس بموقع کلیه مواد برنامه طبق جدول ساعت کارهفتگی و با زمان بندی سالانه و اهتمام در بهبود کیفیت آموزشی از طریق بکار گرفتن شیوه ها و روشهای جدیدی تدریس با استفاده از وسایل کمک آموزشی و تهیه طرح درس.
ـ فراهم کردن موجبات ارزشیابی بموقع از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تجزیه و تحلیل نتایج آنان و شناسائی علل پیشرفت یا عدم پیشرفت تحصیلی و سعی در تقویت نقاط قوت و اتخاذ تدابیر لازم جهت رفع نقاط ضعف یادگیری دانش آموزان.
ـ انجام ارزشیابی های تشخیصی، تدریجی و پایانی برابرآئین نامه ها و دستورالعمل های مربوط.
ـ دقت در برگزاری امتحانات شفاهی و عملی دانش آموزان.
ـ تصحیح دقیق اوراق امتحانات دانش آموزان اعم از داخلی یا نهائی برحسب مورد برابر دستورالعمل های صادره از سوی آموزش و پرورش.
ـ رسیدگی مستمر به تکالیف دانش آموزان و سعی در حسن خط و بهبود کار آنان.
تجربیات مدون مدیر مدرسه ابتدایی
نظرات شما عزیزان:
